这首诗描绘了一位少年勤奋读书、立志高远的形象。开篇“六龄读书近灯火，垂髫开口谈今古”，展现了少年在幼年时期即已开始接触知识，对古今之事充满兴趣。接着“一亩莺花不敢窥，四时笔砚常辛苦”则表现了少年虽身处简陋环境，却能专心致志，不为外界诱惑所动，坚持学习的毅力。
“早望青云转首生，狂期金印扬眉取”表达了少年对未来充满憧憬，渴望通过努力实现自己的抱负。“谁知坎壈三十年，碌碌布衣犹拜俯”则是对人生道路的艰辛与不易的感慨，即使经历了三十年的挫折，仍能保持谦逊的态度。
“后生坐见登紫庭，耆旧纷看下黄土”对比了年轻一代的崛起与老一辈的逐渐逝去，强调了时间的流逝与生命的有限性。“远志从人笑鸿鹄，高才悔杀誇鹦鹉”则借用了比喻，说明了追求卓越的重要性，不应满足于表面的炫耀。
“世间富贵岂足论，眼中龌龊何须数”表达了对物质财富的淡泊态度，认为真正的价值在于内心的修养与精神的追求。“荀卿邑邑不逢齐，尼叟皇皇仍在鲁”引用历史典故，进一步强调了个人价值与时代背景的关系。
“身贱难辞官长轻，数奇惯受庸人侮”反映了社会地位与个人尊严之间的矛盾，以及面对世俗偏见时的无奈。“五湖烟水托妻子，海上清名荣父母”表达了对家庭责任的重视，以及希望通过自己的努力为家人带来荣誉的愿望。
“意气吾凌霄汉高，文章人比虹霓吐”展现了诗人对自己才华的自信，以及对文学创作的热爱。“谢公曩昔起青山，郭相当时发行伍”引用历史人物的故事，进一步强调了个人奋斗与时代机遇的关系。
最后，“只恐蛟龙学未成，不愁他日无云雨”表达了诗人对未来充满信心，相信自己能够克服困难，实现更大的成就。整首诗情感丰富，既有对个人成长的反思，也有对社会现象的批判，体现了作者深厚的文化底蕴和独特的思考视角。
