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逝水激飞轮，滩碓日夜舂。
黉宫养修翰，一息天池通。
鼎食穷水陆，罗衣舞春风。
谁知殷浩废，咄咄能书空。
这首诗描绘了流水驱动的水车在滩头日夜运转，如同学校的文房工具，滋养着学子们的笔墨生涯。诗人借此表达对知识与文化的珍视，以及对丰盛生活的向往。然而，诗中也暗含了对殷浩一类人物的感慨，他们才华横溢却因闲适而荒废，只能徒然地在虚空中挥毫泼墨。整体上，此诗寓言性强，既有对勤学苦读的赞美，又借典故寄寓了对人生选择的深沉思考。
不详
藤蔓附高树，宛转寻柯条。
无心若有知，蔑目见自超。
稚松植盆盎，自约几许高。
久安色菁郁，何意干云霄。
我生绝巧识，长大随所遭。
鹏鴳各自足，小大随逍遥。
飞泉出高壑，得地散漫流。
默循河汉矩，到海方尽头。
大人无绳矩，出处心休休。
亿变不同揆，曲折与道谋。
正如阴阳化，㘩参不自由。
时至自生杀，何意为春秋。
请看一隅士，畜水如泥沟。
攸绪亲外戚，袁闳世三公。
家门正豪盛，薄视如苓通。
钧天茅椒内，阆苑土室中。
至今高蹈处，穆穆生清风。
天运有兴废，胜国封诸侯。
不见殷微子，白马来朝周。
曹丕既窃据，茅土胙炎刘。
一善良可进，吾思法春秋。
