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园中杨柳树，飞舞似含羞。
如何风静处，尽放眼中愁。
这两句诗描绘了一幅生动的春日园林景象。"园中杨柳树，飞舞似含羞"一句，以轻盈优美的笔触捕捉了杨柳在春风中的摇曳姿态，用"含羞"二字形容柳枝之所以显得羞涩欲语，是对自然景物的情感寄托。诗人通过这种拟人化的手法，赋予杨柳以人的情愫，使其显得格外灵动。
第二句"如何风静处，尽放眼中愁"则转向内心的深处。这里的"如何"表达了一种无奈与困惑，"风静"二字描绘出一个平和宁静的环境，而"尽放眼中愁"则道出了诗人在这宁静之中所积累的情感。诗人似乎在倾诉，尽管外界风景如画，但内心的忧愁却无法释怀，只能通过目光来稍作宣泄。
整体而言，这两句诗既有对自然美景的细腻描绘，也有对内心世界的深刻表达。诗人巧妙地将外界之美与内心之愁交织在一起，构成了一幅丰富多彩的情感画卷。
不详
北宋时期大臣、文学家，人称宛丘先生、张右史。代表作有《少年游》、《风流子》等。《少年游》写闺情离思，那娇羞少女的情态跃然纸上，让人羡煞爱煞，那份温情美妙真是有点“浓得化不开”。著有《柯山集》、《宛邱集》。词有《柯山诗余》。列为元佑党人，数遭贬谪，晚居陈州
幽人睡足芭蕉雨，独岸纶巾几案凉。
谁和薰风来殿阁，不知陋巷有羲皇。
失性摧颓君子鹤，忘羞跳掷沐猴冠。
须知六合枭鸾杂，供与閒人静处看。
宁子阳愚饱谙事，贾生恸哭漫多愁。
无言天道何须问，毕竟人间春复秋。
躬耕遇岁真吾事，牛下齐儿妇妾歌。
招饮风烟过閒日，绕篱栽菊可如何。
