鹧鸪天(其二)十九孙入学,因作小集。景裴有作,次其韵

两塾弦歌日日春。不容坐席更凝尘。

常思芳桂攀燕窦,未见童乌继子云。

流庆泽,仰家尊。救荒阴德过于门。

从师已是平原客,毛遂怀绷作弄孙。

形式: 词牌: 鹧鸪天

鉴赏

这首宋词描绘了两塾(古代学校)中每日充满春意的学习氛围,强调了教育环境的洁净和对知识的追求。诗人提到学生们勤奋好学,如同攀折芳香的桂枝以求上进,而未能像童乌(即乌鸦,古人认为其能识字)那样继承先贤子云的学问。接着,诗人表达了对家族长辈的敬仰,他们如甘霖般恩泽惠及乡里,功德超越门户。最后,诗人自谦为平原客,虽已从师多年,但仍像毛遂自荐一样,保持着对教育的热情,甚至以教孙为乐。

整体来看,这首词寓教于乐,既赞扬了教育的氛围,又体现了家族的美德传承和个人的进取精神。

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洪适(宋)

成就

不详

经历

诗人、词人。初名造,又字景温;入仕后改名适,饶州鄱阳(今江西省波阳县)人,洪皓长子,累官至尚书右仆射、同中书门下平章事兼枢密使,封魏国公,卒谥文惠。与弟弟洪遵、洪迈皆以文学负盛名,有“鄱阳英气钟三秀”之称。同时,他在金石学方面造诣颇深,与欧阳修、赵明诚并称为宋代金石三大家

  • 字:温伯
  • 籍贯:字景伯;晚年自号盘洲老
  • 生卒年:1117~1184

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形式: 词牌: 鹧鸪天

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形式: 词牌: 鹧鸪天

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