这首诗通过对比读书的目的与社会对读书的功利化理解，表达了作者对于读书本质的深刻思考。首句“读书不为科名读”，直接点出读书并非仅仅为了追求科举功名，而是有着更深层次的意义和价值。接着，“若说科名误此生”则从反面强调了过分追求科名可能会导致人生的偏颇和迷失。
后两句“请看草庐初读起，便知专不为科名”，以“草庐初读起”的情景为喻，说明真正的读书人从一开始就是出于对知识的热爱和对智慧的追求，而非单纯为了科名。这里“草庐”象征着简朴、清贫的生活环境，暗示了读书者可能面临的物质条件的艰苦，但正是在这种环境下，他们依然坚持自己的理想和追求，体现了高尚的精神境界。
整体而言，这首诗通过鲜明的对比和生动的比喻，表达了作者对真正读书人精神世界的赞美，以及对社会上过于功利化看待读书现象的批判。它鼓励人们追求知识本身的价值，而非仅仅将其视为获取功名的手段，体现了深厚的人文关怀和教育理念。
