这首诗描绘了一幅早春景象，通过对比和意象手法表现了诗人对自然界的观察与感受。开篇“二月寒如腊”直接传达出初春时节依旧严寒，“群芳冻未芽”则形象地表明花朵尚未开放，生机待发。
接着“有人能剪水，无树不飞花”用了夸张的修辞手法，强调了一种超自然的景象，即使没有实体的花朵，也仿佛被无形的手剪出，附着在每一棵树上。这里的“剪水”与“飞花”，既指出了寒冷中尚未觉醒的植物世界，同时也透露出诗人对美好景致的向往。
“终不禁风暖，难教带月华”则转换了视角，从对自然现象的观察，到表达个人情感。这里的“终不禁风暖”，暗示着春风即将来临，而“难教带月华”则表现出诗人想要把夜晚的清凉（月华）带入白昼，但又无从做起，这里有对自然界无法掌控的无奈。
最后，“却还桃李径，次第散晴葩”，诗人转向了具体景物——桃花和李花的道路。这里的“却还”表明了时间上的推移，即春天即将到来，而“次第散晴葩”则描绘出花朵逐渐开放的画面，给人以生机勃发的美感。
整首诗通过对早春景象的细腻描写和情感寄托，展现了诗人对于自然界变化的深刻理解和丰富的情感体验。
