此诗颂扬了胡直讲在学术与教育领域的卓越贡献。通过“经术名家，旁通乐律”这一开篇，诗人高度评价了胡直讲在经典学问与音乐理论方面的深厚造诣。接着，“苏湖之教，造士有术”点明了胡直讲在苏湖地区的教育活动中，以其独特的教学方法培养出了众多人才。
“束以条格，率以躬行”描绘了胡直讲在教学中严谨有序，不仅传授知识，更注重实践，以身作则，引导学生将所学应用于实际。这种教育理念体现了对传统经典的尊重与传承，同时也强调了实践的重要性。
最后，“百世一时，尚怀典刑”表达了对胡直讲教育思想和实践的深远影响的肯定。这句话意味着胡直讲的教育理念不仅在当时具有重要意义，而且能够跨越时间，对后世产生持久的影响，成为人们遵循的典范。
整体而言，这首诗通过对胡直讲在学术与教育领域成就的赞美，展现了明代教育家对于知识传承、实践应用以及教育理念深远影响的重视。
