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束书相伴到江西，我尚濡留子遽归。
轮角难生催别斝，刀头欲折为斑衣。
功名有分须如意，学问无穷更造微。
若到家林遇奴辈，先教拂拭钓鱼矶。
这首诗是宋代诗人李昴英的《送子先贤归南海》，诗中表达了对离别之痛和对儿子的期望。诗人以深沉的情感描绘出与书籍相伴行至江西时的场景，以及对即将分离的不舍。
“束书相伴到江西，我尚濡留子遽归。”这里，诗人通过“束书”和“濡留”两个动作，传达了对知识的渴望以及对儿子的不舍。书籍是知识的象征，而“濡留”则表明诗人对于即将分离的儿子难以割舍。
“轮角难生催别斝，刀头欲折为斑衣。”这两句用了两个强烈的比喻来形容分别的痛苦。轮角难以生长，象征着时间的流逝和分离的迫近；而刀头欲折，则是将心中的痛苦比作切割之物，表达了内心的撕裂。
“功名有分须如意，学问无穷更造微。”诗人在这里给予儿子的期望，即希望他能够顺应天命去追求功名和学问，不断精进，以达到新的高度。
最后一句“若到家林遇奴辈，先教拂拭钓鱼矶。”则是诗人对儿子未来的教育寄托，希望他回到南海后，能够与自然和谐相处，并从小事做起，学习生活技能，如钓鱼等。这里的“家林”指的是归隐之地，而“奴辈”则是对儿子的亲昵称呼。
整首诗通过对自然环境的描绘和内心情感的抒发，展现了诗人深厚的情感和高远的期望。
不详
我如越雪致狺狺，此事牵连亦到君。
久矣浮名等蛮触，付之公论定莸薰。
四知谁不推杨震，三已何曾损子文。
甚欲一行陪祖帐，万山遥隔几重云。
十五年间再绣衣，幡然一出浩然归。
囹空但欲全人命，网打谁能避祸机。
壬巧交攻邪害正，丁钱奏免是成非。
离亭父老遮如堵，莫驻春江去棹飞。
背城赢一战，璧水是儒林。
词赋八叉手，功名寸铁心。
程兼驰数驿，学苦惜分阴。
清献起庚戌，长风送捷音。
四度笺名达帝聪，布衣便有此遭逢。
吾家积庆为心印，一战收功在笔锋。
举子头场关荐鹗，时文手段要屠龙。
庭前手植森森桂，飞捷今秋好事重。
