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地接蓉城，前哲仰遗型，有讲学名臣，尚留书院；
帖传竹杖，此邦挺高节，笑寻源使者，不贡人才。
此联描绘了邛州试院的历史与文化氛围，充满了对过往贤者的敬仰和对当前教育环境的期待。上联“地接蓉城，前哲仰遗型，有讲学名臣，尚留书院”首先点明邛州与成都的地理关系，同时赞颂了过去在教育领域做出杰出贡献的先贤们，他们留下了书院这一教育场所，为后世学子提供了学习的场所。
下联“帖传竹杖，此邦挺高节，笑寻源使者，不贡人才”则进一步阐述了邛州的风土人情和教育理念。通过“帖传竹杖”的典故，暗示了邛州人民坚韧不拔的精神风貌，以及对人才的尊重与培养。这里的“寻源使者”可能指的是寻求知识、传承文化的使者，而“不贡人才”则表达了对真正人才的重视，而非仅仅依赖于官府的选拔制度。整体而言，这副对联既是对邛州历史文化的赞美，也是对其未来教育发展的美好祝愿。
不详
州升为府，增二邑于邻，旧治号通川，多士顾名，严辨夫闻也达也；
岁兼以科，阅三旬而毕，新知培艺圃，诸生勤业，慎戒乎暴之寒之。
文章推汩水，名家视当年，编纪楚辞，著述犹为富矣；
寿老拟香山，耆宿羡后嗣，材储国器，福泽更远过之。
善恶报施，莫道竟无前世事；
利名争竞，须知总有下场时。
聪明正直之谓神，清夜焚香，惟愿斯民敦孝弟；
雨旸寒燠以成岁，丰年报享，长期列部颂升平。
