此诗描绘了梨园教曲的场景，细腻地展现了宫廷音乐教育的氛围。首句“犁花千树雨初收”，以梨花盛开、春雨初歇的景象开篇，营造出一种清新雅致的氛围，仿佛能闻到淡淡的梨花香，感受到春雨后的清新与生机。接着，“上苑春风吹未休”一句，将画面进一步扩展至整个上苑，春风不息，似乎在为这场音乐教学增添无限活力与希望。
“新制乐章音调涩”，这一句转折，点出了乐章的创作与演奏过程中的挑战。新制的乐章可能还未完全成熟，音调或许略显生涩，但这正是艺术成长的一部分，预示着未来的精进与完善。
最后一句“敕教依旧唱伊州”，则透露出了一种传统与传承的意味。尽管面对新作的挑战，但依然遵循传统，继续演唱古老的曲目——“伊州”。这不仅体现了对历史和传统的尊重，也暗示了在变革中保持根基的重要性。
整体而言，这首诗通过梨园教曲的场景，巧妙地融合了自然景观、音乐创作与传承的主题，展现了明代宫廷文化中艺术教育的独特风貌，以及在创新与传统之间寻求平衡的艺术追求。
