留别程春海先生

我读先生古体诗,蟠虬咆熊生蛟螭。

我读先生古文词,商敦夏卣周酋彝。

其中涵纳非涔蹄,若涉大水无津涯。

捣烂经子作醢臡,一串贯自轩与羲。

下讫宋元靡参差,当厥兴酣落笔时。

峭者拗者旷者驰,宏肆而奥者相随。

譬铁勃卢铁蒺藜,戛摩擖攃争撑持。

不袭旧垒残旄麾,中军特创为鱼丽。

此道不振知何时,遂尔疲苶及今兹。

学语小儿强喔咿,雕章绘句何卑卑。

鸡林盲贾为所欺,传观过市群夥颐,厚颜亦自居不疑。

间有大黠奋厥衰,鼎未及扛膑已危。

其腹不果则力羸,其气不盛则声雌。

固宜宛转呻念尸,非病夸毗即戚施。

黄钟一振立起痿,伟哉夫子文章医。

当今山斗非公谁,种我门墙籓以篱,拥肿卷曲难为枝。

络之荆南驱使騑,野马复不受絷羁。

锡我美字令我睎,以乡先哲尹公期。

无双叔重公是推,道真北学南变夷,此岂脆质能攀追。

敬再拜受请力之,头童牙豁或庶几。

槐黄催人作丛罴,定王城下离舟维。

春风冬雪惯因依,出送抚背莫涕挥。

东流淙淙识所归,有质卖田趋洛师。

形式: 古风

鉴赏

这首诗由清代诗人郑珍所作,名为《留别程春海先生》。诗中表达了对程春海先生深厚的情谊以及对其学问的敬仰。郑珍在诗中运用了丰富的比喻和象征手法,描绘了自己在文学道路上的追求与探索,同时也表达了对程春海先生在学术领域卓越成就的赞美。

诗的开头部分提到阅读先生的古体诗和古文词,从中汲取了丰富的知识和灵感,如同在历史的长河中航行,深邃而广阔。接着,诗人将自己比作“学语小儿”,在文学创作上努力学习,但同时也指出当前文坛的某些不足之处,如“雕章绘句何卑卑”所描述的过于形式化、缺乏内涵的现象。这反映了诗人对于真正文学价值的追求和批判精神。

诗的后半部分,郑珍表达了对程春海先生的敬仰之情,认为他是当代学术界的领袖,能够引领后学,如同黄钟之振,能够激发萎靡之气,恢复活力。同时,诗人也自谦地表示愿意接受程先生的指导,希望能在学术上有所进步。最后,诗人以送别程先生的情景结束,表达了对先生离去的不舍之情,以及对未来学术道路的期待。

整首诗情感真挚,既有对前辈学者的尊敬,也有对自己学术追求的反思和决心,展现了清代文人在学术传承与创新中的复杂心态。

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郑珍(清)

成就

不详

经历

道光十七年举人,选荔波县训导。咸丰间告归。同治初补江苏知县,未行而卒。学宗许郑,精通文字音韵之学,熟悉古代宫室冠服制度。有《礼仪私笺》、《轮舆私笺》、《说文新附考》、《巢经巢经说》、《巢经巢集》等

  • 字:子尹
  • 号:柴翁
  • 籍贯:贵州遵义
  • 生卒年:1806—1864

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形式: 古风 押[阮]韵

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