江上载书图

两崖壁立悬空翠,瀑布千寻落天际。

萧萧碧树已惊秋,矫矫长松不知岁。

素练横江清接天,落霞流绮漾晴川。

蘼芜杜若无人采,乘雁双凫亦可怜。

有书不藏庐山麓,有书不载张华毂。

都将万卷付扁舟,一如李愿归盘谷。

西风日夜吹瑶草,流光冉冉催人老。

自少读书今白头,抱疾守株空潦倒。

看图不觉心苦辛,萧散深惭画里人。

圣恩若许归茆屋,有书还教儿孙读。

形式: 古风

鉴赏

此幅《江上载书图》描绘了一幅生动的画卷,展现了文人与书籍相伴的场景。画面中,两座峭壁直插云霄,绿意盎然,瀑布从高处倾泻而下,仿佛穿越天际,营造出一种超凡脱俗的意境。碧树萧瑟,似乎在诉说着秋天的到来,而长松挺拔,岁月静好,不知年岁之长。

江面上,一条素练般的白帆船轻轻飘荡,与蓝天相接,一片宁静祥和。落霞如绮,映照在波光粼粼的水面上,增添了几分诗意。岸边的蘼芜与杜若虽无人采摘,却也自有一番风韵。乘雁与双凫,虽是寻常之物,却在画面中显得格外引人注目,仿佛在讲述着某种故事。

画面右侧,书卷堆叠,似乎寓意着知识的海洋。然而,这些书并未被藏于名山大川之下,也未随行舟远航,而是被置于一叶扁舟之上,如同李愿归隐盘谷般,表达了对隐逸生活的向往。西风日夜吹拂,瑶草摇曳,时光荏苒,催人老去。主人公自少读书,如今已是白发苍苍,抱病在身,却仍坚守着内心的信念,不愿放弃对知识的追求。

最后,画面以一幅看图的情景收尾,主人公面对画中人物的萧散自在,内心不禁感到苦辛,深感自己在艺术造诣上的不足。然而,他仍然怀揣着对圣贤之恩的感激,希望能够回到茅屋之中,继续教导子孙学习,传承知识与智慧。

整幅画作通过细腻的描绘和丰富的象征手法,不仅展现了文人与书籍的深厚情感,也蕴含了对自然美景的赞美、对隐逸生活的向往以及对时间流逝的感慨,是一幅充满哲思的艺术佳作。

收录诗词(590)

胡俨(明)

成就

不详

经历

不详

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居庸关

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古称秦关百二强,何如居庸殿朔方。

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仆夫黯淡颜无光,皮裘貂帽冻欲僵。

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形式: 古风 押[阳]韵

还乡行

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自从卧病心如水,却爱归来花满川。

入门童稚牵衣喜,一一从前问乡里。

少者添丁壮者衰,老者丘荒多已矣。

山川不改色,松竹应如故。

卜筑向林泉,履道安吾素。

桓荣漫言稽古力,杜甫莫叹儒冠误。

玉笥峰,金牛步,青鞋布袜苍苔路。

形式: 古风

题画

米老画图真绝俗,后来房山继其躅。

意匠经营入渺茫,一见令人豁心目。

秖今此图作者谁,笔意髣髴房山为。

层峦日出翠将敛,深谷雨过云生迟。

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绿阴满户不收暑,上有好鸟鸣闲关。

读书长年不知老,白首为儒空潦倒。

下帷独坐懒窥园,落花只遣苍头扫。

瓮中酒熟今朝开,故人有约应须来,无令行径生青苔。

有酒可斟书可读,于人不求贫亦足。

形式: 古风

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形式: 古风