这首诗以“景葵堂”为背景，通过描绘葵树的生长与繁茂，寄托了对先辈恩泽的感激之情以及对未来后人的期许。首句“葵树何年倚槛栽，繁阴已护读书台”，以“葵树”作为主体，暗示着它可能象征着知识、智慧或忠诚，而“倚槛栽”则赋予了这棵树以时间的深度，仿佛它见证了历史的变迁。接着，“繁阴已护读书台”一句，不仅描绘了葵树的茂盛，更寓意其荫庇下的读书台，象征着知识的传承与保护。
“羹墙有感亲如在，雨露无私花剩开”两句，进一步深化了主题。这里的“羹墙”可能是指墙壁上的壁画，象征着先辈的教诲和精神的传承。诗人通过“有感亲如在”表达了对先辈的怀念与感激，而“雨露无私花剩开”则以自然界的景象比喻先辈的恩泽如同雨露般滋润万物，使后代得以成长与繁荣。
“奕叶敢忘先世泽，深根长许后人培”则是对家族传承的强调，表明后人不敢忘记祖先的恩泽，并愿意以深厚的情感和行动来培养下一代，延续家族的荣光。
最后，“何当剪作公袍绣，红日轮边拱上台”表达了诗人对未来的愿景，希望将来能将葵树的元素融入到公共的袍服中，象征着家族的荣耀与贡献，如同红日在天空中升起，照亮前方的道路，同时也在“上台”的场景中，隐喻着家族的成就与地位得到了社会的认可与尊重。
整体而言，这首诗通过葵树这一意象，巧妙地融合了自然景观与人文情感，展现了对先辈的敬仰、对家族传承的重视以及对未来发展的期待，是一首充满深情与哲思的作品。
