此诗《丘司成寄太学进脩录》由明代诗人张弼所作，通过细腻的笔触，展现了对教育与学问的深刻思考。
首联“太学新刊进脩录，老夫三读仰儒宗”，开篇即点明主题，太学新出的进修录，让老夫反复阅读，敬仰儒家的宗师地位。这里不仅体现了对知识的渴望，也流露出对儒家文化的崇敬之情。
颔联“挽回太古淳庞气，扫退如今轧茁风”，运用对比手法，表达了诗人希望以古朴淳厚的风气取代当今社会的浮躁之风的愿望。太古淳朴之气与现代社会的喧嚣形成鲜明对比，诗人借此呼吁回归传统美德和教育的本真。
颈联“白玉堂前春浩浩，黄金台下月溶溶”，描绘了一幅宁静而富有诗意的画面。白玉堂前春意盎然，黄金台下月色如水，营造出一种和谐、宁静的氛围，象征着理想中的学习环境和精神状态。
尾联“更芟枝叶寻根本，围棘中间见晦翁”，进一步深化了对教育本质的探讨。诗人主张在追求知识的同时，更要深入挖掘其根本，去除表面的枝叶，找到真正的智慧源泉。同时，通过“围棘中间见晦翁”这一形象，暗示了在复杂环境中寻找真理的艰难，强调了坚持与探索的重要性。
整体而言，这首诗通过对教育与学问的深刻反思，表达了诗人对理想教育模式的向往和对传统文化的尊重，同时也蕴含着对个人成长与社会进步的思考。
