此诗描绘了宋朝皇帝亲临太学的盛大场景，展现了崇儒尊教的盛世气象。首句“清晓金舆出建章”以清晨皇帝乘坐华丽的车驾离开皇宫开篇，营造出庄重而神圣的氛围。接着“祠宫转仗指虞庠”，描述了皇帝前往祭祀场所，然后转向太学的行程，体现了对教育的重视。
“三千逢掖裾如雪，十万勾陈锦作行”两句，生动描绘了太学学子与官员的盛装行列，三千学子衣着整齐，如同白雪般纯洁，十万官员则以锦绣装饰，形成壮观的队伍。这不仅展示了太学的规模宏大，也反映了当时社会对教育的广泛参与和支持。
“再拜新仪瞻鲁圣，一篇古训赞周王”进一步强调了仪式的庄重与内容的深邃，皇帝以恭敬的态度瞻仰古代圣贤，通过诵读古训来赞美周王，既是对传统文化的尊重，也是对治国理政智慧的传承。
最后，“崇儒盛世无云补，扈跸空惭集论堂”表达了诗人对于盛世推崇儒家文化的感慨，同时也流露出一丝遗憾，即在这样的时代背景下，自己未能在学术上做出更多贡献，仿佛是在集论堂前空自惭愧，体现了诗人对自己学术成就的期待与追求。
整首诗通过细腻的描绘和深沉的思考，展现了宋代社会对教育和文化的高度重视，以及个人在这样一个时代背景下的自我反思与追求。
