此诗《送厚斋先生分教常州》是明代符锡所作，虽篇幅不长，却蕴含深厚的情感与对教育的崇敬。诗中以“日下多名士，春宵得共论”开篇，描绘出一幅文人雅集、共论学问的生动场景，既体现了浓厚的文化氛围，也暗示了厚斋先生在学术界的影响力。
“起家缘少府，传业有诸昆”，这两句则转而赞颂厚斋先生的出身与传承。少府，古代官职名，这里借指厚斋先生的家族背景；诸昆，则指兄弟，表明其在家族中传承学问，影响深远。
“道岂延陵愧，教由安定尊”，进一步表达了对厚斋先生道德与教学的赞誉。延陵，春秋时期吴国大夫季札的封地，常被用来比喻道德高尚之人；安定，这里指安定的教育理念和方法。这两句通过对比，强调了厚斋先生在道德修养和教育实践上的卓越成就。
最后，“泰山遗响在，还拟振桥门”两句，以泰山象征学问的高深与广博，桥门则寓意知识传播的门户。这两句表达了对厚斋先生学问深远影响的肯定，以及对其未来在常州教育事业中继续发扬光大的期待。
整体而言，这首诗通过对厚斋先生个人品质、学术成就及教育贡献的赞美，展现了对知识传承与教育事业的崇高敬意，同时也寄托了对先生未来工作的美好祝愿。
