这首诗描绘了一幅充满生机与希望的春日景象，通过细腻的笔触展现了自然与人文的和谐共存。首联“金缕春萦树，莺啼晓破烟”以“金缕”形容春光的珍贵与美好，用“莺啼”和“晓破烟”渲染出清晨的宁静与生机，营造出一幅生动的春景图。
接着，“泮池观海近，云砥淬锋先”两句，运用了巧妙的比喻，将泮池比作观海之地，暗示学习如同远航，需要不断探索与深思；“云砥淬锋先”则以“云砥”象征知识的广阔与深厚，比喻在知识的海洋中磨砺自我，提升能力。这两句不仅描绘了学习环境的优越，也寓含了对求知者勤奋与坚韧精神的赞颂。
“万卷书横架，三秋榜丽天”进一步展示了学习的成果与荣耀，万卷书籍象征着丰富的知识积累，三秋榜丽天则预示着收获的季节，成功与荣耀的到来。这两句既是对学子努力的肯定，也是对他们未来成就的期许。
最后，“燕台杯送剑，不是荡离筵”以燕台为背景，用“杯送剑”这一细节，形象地表达了友人之间的深情厚谊，即使分别在即，也充满了对未来的美好祝愿。整首诗情感真挚，寓意深远，既赞美了自然之美，又歌颂了知识的力量与友谊的可贵，展现了明代文人士子的精神风貌。
