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藏舟还此日，呜佩忆前辰。
神理知难尽，音容恍可亲。
青旻看驭鹤，夜雨泣亡麟。
我辈徒酸鼻，谁堪赎此身。
这首挽诗表达了对已故老师的深切怀念与哀悼之情。首句“藏舟还此日”，以藏舟之典比喻老师的离世，隐含着对逝者归于宁静的祝愿。接着“呜佩忆前辰”一句，通过佩戴哀伤之物回忆往昔时光，表达了对老师的深深思念。接下来的“神理知难尽，音容恍可亲”，既是对老师精神品质的赞美，也是对老师形象在记忆中鲜活如初的感慨。
“青旻看驭鹤”一句，借仙鹤飞翔于青天之上的景象，象征老师灵魂的超脱与自由，同时也寄托了对老师能够得到安宁的希望。“夜雨泣亡麟”则以夜雨中的麒麟哭泣，暗喻对老师的深切哀痛与不舍，麒麟在此处可能象征着老师的品德或才华。
最后，“我辈徒酸鼻，谁堪赎此身”表达了诗人及同僚们面对老师的离去感到的无能为力和内心的痛苦，同时也流露出一种对生命脆弱和无法挽回的无奈感。整首诗情感真挚，语言凝练，通过一系列富有象征意义的意象，深刻地表达了对逝者的哀思与敬仰。
不详
万历十四年会试第一。授编修，官终右庶子。时王世贞、李攀龙主文坛，复古摹拟之风极盛，宗道与弟袁宏道、袁中道力排其说。推崇白居易、苏轼，因名其斋为白苏斋。为文崇尚本色，时称公安体。有《白苏斋类稿》
万里南归路，柔条一夕衰。
阴风生宰树，磷火照孤帷。
不尽羊昙泪，无穷宋玉悲。
所嗟梁木坏，何止哭吾私。
天赐滕公室，朝分少府钱。
束刍俱上客，渍酒尽时贤。
衮字千秋重，温纶片碣悬。
阶庭双玉树，霄汉应蝉联。
箧有进贤草，家无封禅篇。
琴书鲜长物，岁月足丹铅。
不朽中郎笔，新题有道阡。
如公堪目瞑，何必羡长年。
淮王邸第旧称雄，玉节东来太史公。
路入吴疆家尚远，客游梁苑赋还工。
云开层岭梅花碧，雨过千林荔子红。
此日张筵宜寿酒，彩衣象服映帘栊。
