此诗《题画幅四首（其三）书》由明代诗人卢宁所作，通过对架上书籍与墙壁上的文字的描绘，表达了对知识传承与理解的深刻思考。
首句“架上牙签贤未触”，以“牙签”比喻书籍，形象地描绘了书籍排列整齐、等待被阅读的情景，而“贤未触”则暗示这些知识尚未被真正理解和运用，引人深思。次句“壁中科斗典谁删”，进一步将目光转向墙壁上的文字，以“科斗”形容古代文字的形态，同时提出疑问：“典谁删”，即这些珍贵的知识和典籍，究竟由谁来整理和删选？这两句诗通过对比架上与墙壁上的知识，揭示了知识的保存与传播过程中可能存在的问题。
后两句“要知六籍传心者，不在区区行墨间”，则是诗人对知识本质的深刻洞察。他指出，真正的知识传递和理解，并非仅仅局限于文字的表面，而是需要深入内心，用心去感悟和领会。这里的“六籍”泛指经典文献，强调的是精神层面的理解与传承，而非单纯的文字记载。诗人通过这四句诗，表达了对知识价值的独到见解，以及对深入理解知识重要性的呼吁。
综观全诗，卢宁以简练的语言，巧妙地运用了比喻和反问，不仅描绘了知识的物质形态，更深入探讨了知识的本质与传播方式，体现了他对传统文化和知识传承的独特思考。
