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青节倚千竿，如坐中佳士；
碧云环九曜，分海上仙山。
此联描绘了一幅生动的景象，将学署中的环碧亭置于碧云环绕、千竿环绕的仙境之中，营造出一种超凡脱俗的氛围。"青节倚千竿"，青翠的竹节仿佛倚靠在千竿之上，既展现了竹子的挺拔与坚韧，也寓意着学人的高洁与坚定。"如坐中佳士"，则将人比作佳士，置身于这样的环境中，更添了几分文雅与风流。
"碧云环九曜"，碧蓝的云彩围绕着九个星辰，象征着宇宙的广阔与神秘，同时也暗喻着知识的浩瀚无垠，如同夜空中的星辰一般璀璨夺目。"分海上仙山"，则进一步将学署的环境比作海上仙山，不仅突出了环境的清幽与脱俗，也寄托了对学者追求知识、超越尘世的向往与理想。
整体而言，这副对联巧妙地将自然景观与人文精神相结合，既展现了学署环境的优美，又蕴含了对学者品格与追求的赞美，是一幅富有深意的艺术作品。
不详
以奉真遗址，存旧日仙踪，风马云车时一至；
从校士余闲，荐寒泉薄酌，池莲洲药与同清。
岩石郁嵯峨，排来架笔峰峦，北斗七星分夜朗；
宫墙依咫尺，栽遍泮林芹藻，东风三月正春深。
合少壮老以同登，或英俊，或耆年，重赓泮水诗篇，始信作人兼寿考；
立德功言为不朽，亦文通，亦武达，一振边山士气，可知吾道有干城。
大节著千秋，气作边山光梓里；
生朝近重午，香浮江水荐榴花。
