这首诗描绘了一幅温馨又充满哲理的画面。首句“植桐半亩荫，种竹一帘翠”，以生动的意象展现了家庭的宁静与生机，梧桐和翠竹象征着家庭的荫庇和成长环境。接下来，“儿今皮骨坚”表达了对孩子的坚韧品质的赞赏，而“吾衰亦良慰”则流露出诗人对自己年迈的感慨，但看到孩子成长也感到欣慰。
“三眼井边庐，是儿试啼地”回忆了孩子的出生地，暗示了生活的朴素和亲情的深厚。“锦绷裹玉团，尤妙颔如意”描绘了婴儿的可爱，用锦缎包裹的婴儿如同玉雕般精致，颔下微微翘起，更显其聪明伶俐。
“天命促文园，孤露才两岁”表达对命运无常的感慨，虽然孩子早慧，却遭遇不幸。“当栗拜如仪，吊者叹其慧”描述了孩子面对困境的庄重举止，令人惊叹其智慧。“就学师不烦，临文哦易记”赞扬孩子学习的天赋和专注。
“恃宠骄友于，识大宥其细”指出孩子虽受宠爱，却不骄纵，懂得宽容他人，显示出良好的品性。“怒风卷重茅，千载偶然值”借自然现象比喻人生的变故，寓意孩子未来的道路充满挑战。
最后两句“怜汝失怙恃，游方励汝志”表达了诗人对失去父母的孩子的怜悯，鼓励他外出历练，坚定意志。“明发会有时，山辉岂终閟”寄寓希望，相信孩子未来必有出头之日，光芒终将照耀。
整体来看，这首诗情感真挚，既有对孩子的赞美，也有对生活的深沉思考，充满了对孩子的关爱和期待。
