书怀寄从子瑛二首(其二)

这首诗描绘了一幅生动的文人生活画卷。首联“当年群从玉参差，炙毂谈天不数奇”，以“玉参差”形容少年时的亲密无间和才华横溢，通过“炙毂谈天”展现他们谈论高深学问的场景，暗示了诗人与兄弟们在学术上的深厚交流和卓越才能。

颔联“剪叶舞空山鬼泣，唱筹量日历人疑”，运用夸张的手法，将自然景象与人的活动巧妙结合。剪叶舞动仿佛是山中精灵的哭泣，既展现了自然界的神秘与美丽，也暗示了诗人内心深处对自然的敬畏与感慨。唱筹量日则可能指计数或时间的流逝，引出人们对时间的思考和对未来的不确定性，同时也反映了诗人在学术探索中的严谨态度。

颈联“深春柳下争飞骑，小雨花前斗奕棋”，描绘了春日里生机勃勃的场景。柳树下的赛马和花前的棋局，不仅展现了生活的乐趣和活力，也寓意着诗人对美好事物的追求和对闲适生活的向往。

尾联“我最少年惟闭户，篝灯煮药学题诗”，则是诗人自述，表达了他年轻时闭门读书、刻苦学习的情景。通过“篝灯煮药”这一细节，不仅体现了诗人对知识的渴望和对健康生活的关注，也暗示了他在学术道路上的孤独与坚持。最后一句“学题诗”则直接点明了诗人的志趣所在，即通过诗歌来表达自己的思想情感和对世界的理解。

整体来看，这首诗通过丰富的意象和细腻的情感描绘，展现了诗人及其兄弟们的青春岁月、学术追求以及对生活的热爱，是一首充满人文关怀和个人情感的作品。