这首诗是明代诗人孙承恩所作的《赠鸥江徐老先生四首》中的第三首，通过对徐老先生的赞美，表达了对他的敬仰之情。诗中运用了对比的手法，将徐老先生与“童子”、“先公”进行对比，突出了徐老先生在道德和学问上的卓越成就。
首句“童子抠趋日”，以“童子”比喻初学者，形象地描绘出他们对知识的渴望和追求，如同追赶太阳一般。这里暗含着对徐老先生教导之功的肯定，以及对年轻学子们勤奋学习的鼓励。
接着，“先公道谊俱”一句，进一步强调了徐老先生在道德和友谊方面的高尚品质，与“童子”形成鲜明对比，凸显了他作为师长的权威和人格魅力。
“凄凉嗟岁远，福祉似公无”两句，通过感叹岁月的流逝，表达了对徐老先生长久以来为社会带来福祉的感慨。这里的“福祉”不仅指物质上的帮助，更包含了精神上的启迪和道德上的引领。
“逸思还堪赋，高年不用扶”则赞扬了徐老先生即便年事已高，依然保持着丰富的思想和独立的生活能力，不需要他人扶持，体现了他对生活的热爱和对知识的执着追求。
最后，“独惭浅薄者，酬德志犹孤”表达了诗人对自己学识浅薄的自谦，同时也表达了对徐老先生深厚德行的敬仰之情，以及自己未能完全回报其教诲之恩的遗憾。
整首诗情感真挚，语言流畅，通过对比和抒情，展现了对徐老先生的崇高敬意和深刻怀念，同时也流露出诗人对自己学识不足的自省和对理想追求的执着。
