请用两个及以上关键字进行搜索
驿吏持来郡吏批，丁宁急急趁符移。
儿童骇汗催科急，趣驾元来荷圣慈。
这首诗描绘了一幅官府工作场景的画面。"驿吏持来郡吏批"表明这是一个传递公文的过程，驿吏是负责传送文件的小吏，郡吏则是地方行政机构中的小官。这句话展示了当时 官僚体系中信息传递的严谨和层级。紧接着"丁宁急急趁符移"则描绘出一种紧迫的情景，似乎有着急的事情需要迅速处理，这里的“趁符”意味着在限定的时间内完成任务。
下一句"儿童骇汗催科急"则转换了场景，儿童们也被卷入这份急迫中，他们可能是官员的子女，也或许是在府衙中做小杂役的孩子。他们也在努力地赶上工作进度，这种描写反映出一种紧张和繁忙的氛围。
最后"趣驾元来荷圣慈"表达了一种对上级恩惠的期待，官员们或许是在等待上级的指示或者是某种恩赐。这里的“荷”字有承受、接受之意，而“圣慈”则是对君主或高层领导的敬称，体现了一种对权威的顺从和尊崇。
整首诗通过细腻的笔触勾勒出当时官府工作的紧张气氛，同时也反映了社会中上下级之间关系的一角。
不详
明时一士不遐遗，臣子无才盍自知。
骑马趋朝常处士，几人笑诵醉翁诗。
绿杨陶令宅，芳草谢家池。
开径应须我，酬君未有诗。
野径梅初发，寒塘草又生。
能来同社酒，莫笑瓦盆盛。
碧圆到眼舌生津，三载深惭拜赐频。
莫怪尊前最知味，东陵自是种瓜人。
