伤王学土

这首诗是唐代诗人沈佺期的《伤王学土》。从艺术风格和情感表达来看，这首诗充分体现了作者深沉的情感和高超的艺术造诣。

“闭囚断外事，昧坐半馀期。”开篇便营造出一种隔绝与世隔的氛围，通过“闭囚”和“昧坐”的描写，传达了诗人对外界消息的渴望以及时间流逝的感慨。

“有言颖叔子，亡来已一时。”这里提及一个特定的对象——颖叔子，这个名字在文中增添了一份神秘和亲切。诗人通过这句话表达了对远方故人的思念，以及时间流逝带来的离别之痛。

“初闻宛不信，中话涕涟洏。”诗中的“宛”可能指的是某个地方的消息，而“涕涟洏”形容泪水纵横，表达了诗人听到亲友消息时的激动与悲伤。

“痛哉玄夜重，何遽青春姿。”这里通过对比“玄夜”的沉重和“青春”的轻盈，抒发了对年华易逝、美好时光无法挽留的感慨。

“忆汝曾旅食，屡空瀍涧湄。”诗人通过回忆与某人的共餐往事，表达了对过往生活的怀念，以及现实中的孤寂和无奈。

“吾徒禄未厚，筲斗愧相贻。”这两句透露出诗人对于自身处境的不满和自谦之意，同时也反映出当时社会中士人的困顿与委屈。

“原宪贫无愁，颜回乐自持。”在这样的背景下，诗人却表达了一种超然物外的豁达心态，通过对比自己与他人的处境，展现了内心的平和与满足。

“诏书择才善，君为王子师。”这两句提及到朝廷对于人才的选拔，以及诗人对于某位王子的尊敬。这里的“王子”可能是指具体的人物，也可能是虚指，有加强语气之效。

“宠儒名可尚，论秩官犹欺。”这两句表达了对士人的尊重，以及对官职等级的不满。诗人通过这种方式抒发了对于社会现实的不满和批判。

“化往不复见，情来安可思。”在诗的后半部分，作者更多地表达了对逝去时光和亲友的怀念，以及内心深处的情感难以释怀。

“目绝毫翰洒，耳无歌讽期。”这两句描绘了一种视觉与听觉上的失落和空虚，强化了诗人孤寂和哀伤的情绪。

“灵柩寄何处，精魂今何之？”这里的“灵柩”指的是死者的棺木，“精魂”则是对逝者灵魂的称呼。这两句通过询问逝者的灵魂去向，表达了诗人对于生命消亡和精神世界的深刻思考。

“恨予在丹棘，不得看素旗。”这两句中“丹棘”通常指的是困苦或艰难的处境，“素旗”则可能是某种象征性的东西。在这里，诗人表达了对现实中的不幸遭遇和未能达成愿望的遗憾。

“孀妻知己叹，幼子路人悲。”最后两句通过描写家人和亲人的不幸遭遇，进一步深化了诗中对于失去与孤独的主题。

整首诗通过对个人经历的回忆和对现实的反思，展开了一幅充满哀伤、怀念和哲理思考的画卷。沈佺期巧妙地运用了语言的韵律和意象，构建出一个既深刻又丰富的情感世界，让读者在感受诗人情绪的同时，也能对生命和社会有更深层次的理解与反思。