胡伯晖有诗训豚犬辈次韵以广其意

金风著幕惊新秋,银河摇落光飞浮。

天籁既息虫声啾,书生白发不解愁。

挑灯夜诵疾于流,人生在勤业箕裘。

少不努力进厥修,老将噬脐孰怨尤。

悠悠天壤卑微休,安得独叹命不犹。

昔人忘食兼忘忧,何适非学息与游。

道不敢径川不游,朝吟暮讽夜校雠。

至理渐渍如膏油,好处心会非力求。

不特祇为科第谋,正使积书如邺侯。

手尚不触读岂周,张口云雾正自羞。

学与不学人焉廋,汝曹曾念及此不。

贤师学到无全牛,乃翁为汝相延留。

一官为援乏蚍蝣,欲糊汝口违松楸。

敢辞折腰向督邮,赋归无地堪耕收。

勉旃汲古到索丘,困来时复揩双眸。

形式: 古风 押[尤]韵

鉴赏

这首诗由宋代诗人许及之作,名为《胡伯晖有诗训豚犬辈次韵以广其意》。诗中以金风、银河、天籁等自然景象开篇,营造出一种宁静而又略带悲凉的氛围。接着,诗人通过“书生白发不解愁”表达出对勤奋学习的赞美,以及对年轻时不努力、年老时后悔的深刻反思。

“挑灯夜诵疾于流,人生在勤业箕裘。”这两句强调了勤奋的重要性,将读书比作流水般快速,形象地描绘了夜以继日的学习场景。接下来,“少不努力进厥修,老将噬脐孰怨尤。”则直接点明了年轻时不努力学习,将来可能会后悔莫及的主题。

“悠悠天壤卑微休,安得独叹命不犹。”诗人在此表达了对命运的无奈和对知识力量的渴望。紧接着,“昔人忘食兼忘忧,何适非学息与游。”通过引用古人忘食忘忧的例子,进一步强调了学习的重要性,无论是在日常生活中还是在游玩之时,都应该保持学习的状态。

“道不敢径川不游,朝吟暮讽夜校雠。”这两句描述了诗人自己对学问的追求,无论是白天还是夜晚,都在不断地学习和思考。最后,“至理渐渍如膏油,好处心会非力求。”表达了对真理的追求如同浸润在油脂之中,自然而然地领悟,而非刻意追求。

整首诗不仅体现了对学习的重视,也蕴含了对人生的深刻思考,鼓励人们珍惜时间,勤奋学习,追求真理。同时,诗中也流露出对年轻一代的期望,希望他们能认识到学习的重要性,并以此为动力,不断前进。

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许及之(宋)

成就

不详

经历

不详

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次德友韵

忆昨得君和陶诗,床头细读人谓痴。

二南固自立墙面,十驾亦欲鞭驽疲。

退惭作吏了无补,正使得句安能奇。

有时拈笔弄纸墨,大似临敌收枪旗。

投老且愿共诗社,斗健聊欲为儿嬉。

恨子寓舍苦迢递,有僧借屋无奔驰。

乞米不须烦送似,无储自足常宴如。

转庵与为方外旧,仆也何翅管中窥。

岂有脩竹真可款,曷不宿雾及早披。

来诗赓酬特未已,追逐登临随所之。

形式: 古风

得赵昌甫诗集转呈转庵却以谢梦得诗见示有诗次韵

我馋嗜诗欣染指,但见其长有谁毁。

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谢诗澜翻豪且古,赵句清癯澹而苦。

学力到后成一家,渠自不知为孰使。

天各一方费渴思,想见冰增寒似水。

居然老手斫方圆,出户中规还中矩。

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形式: 古风

再次转庵韵

能诗何殊臂使指,得句不愁人背毁。

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转庵更是可怜人,诗眼既高窥字髓。

我生何能补一字,君美非溢私两喜。

更须传抄及同社,定不惊嗟斯是取。

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形式: 古风

次韵才叔分韵得七字

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鸠工度材合忙冗,分韵题诗能暇逸。

独怜久不到容成,片语全无课秋律。

自伤病足转拘挛,不复抛砖为倡率。

转庵忽传七字作,顿埽陈言洗凡质。

剩喜金风入诗思,定挽银河洗吟笔。

鼓宫宫动妙入神,上医医国愈吾疾。

联翩急埽烦寄似,已负今年七月七。

形式: 古风 押[质]韵