这首诗描绘了对古代传统礼仪的怀念与对现代社会缺失此类仪式的感叹。"男儿厥生时，弧矢射四方"，开篇即以“男儿”为视角，描述了古代男性在成长过程中，通过射箭训练来磨练技艺和勇气，象征着对力量、勇敢与责任的追求。"弧矢"指的是弓箭，是古代军事训练的重要内容，同时也寓意着个人技能的提升。
接下来的句子"兹礼古所重，叹嗟今已亡"表达了对这种传统礼仪逐渐消失的惋惜之情。"兹礼"指的就是射箭这样的仪式，古人对此类活动极为重视，认为它们不仅能够培养个人的品德和能力，也是传承文化和精神的重要方式。然而，在现代社会中，这些古老的习俗和仪式似乎已经逐渐淡出人们的日常生活，作者对此深感遗憾。
最后两句"典章可披寻，君试行一乡"则提出了一个解决方案或呼吁。"典章"在这里指的是古代的规则、仪式和传统，作者建议人们可以去寻找并学习这些典章，以此来恢复和传承这些珍贵的文化遗产。同时，"君试行一乡"中的"君"可以理解为领导者或倡导者，鼓励他们可以在自己的社区或地区率先实践，以此带动更多人参与到传统文化的保护和传承中来。
整体而言，这首诗反映了作者对于传统文化价值的深刻认识和对现代社会中传统文化流失现象的忧虑，同时也表达了通过教育和实践来促进文化传承的愿望。
