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江汉钟灵，二千年天府廓名都，看大雅扶轮，渊云嗣响；
峨岷擢秀，廿四属人文循正轨，诏诸生鼓箧，邹鲁同风。
此联描绘了成都府试院的庄严与文脉的绵延。上联“江汉钟灵，二千年天府廓名都”以江汉之水孕育的灵秀之地，象征着成都两千年的历史积淀和文化名城的地位。接着“大雅扶轮，渊云嗣响”则赞颂了成都作为文化中心，承继了高雅的文化传统，如同深邃的渊源与云彩的回响，寓意深厚的文化传承。
下联“峨岷擢秀，廿四属人文循正轨”提到峨眉山的秀丽风光，象征着成都周边自然与人文环境的和谐共生，以及其对地方文化的积极影响。“诏诸生鼓箧，邹鲁同风”则进一步强调了成都作为教育重镇的地位，学子们在学馆中勤奋学习，与古代的邹鲁之地（孔子的故乡）共享同样的学术风气，体现了成都教育的繁荣与深远影响。
整体而言，此联不仅赞美了成都的历史文化底蕴和自然风光，更凸显了其在教育和文化传承上的重要地位，是一幅生动展现成都独特魅力的画卷。
不详
秦栈连云，看砥路同遵，剑阁尘清，不用青天歌蜀道；
巴山话雨，喜故人出守，玉堂墨妙，乞将粉本绘嘉陵。
诵左思蜀都赋，江汉炳灵，文物媲西京，郡合有茂才异等；
读王勃益州碑，賨渝变俗，儒风被东鲁，客休歌下里巴人。
移孝即为忠，在昔扬言嘉学士；
读书先识字，莫将干禄笑平原。
居廉让之间，莫教风俗移人，盛名难副；
综岁科而试，敢曰权衡在我，僻地无才。
