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秋日同文馆，分场试未齐。
借书穷石室，刊字费棠梨。
想见英雄彀，谁当甲乙题。
喜陪群彦集，通籍在金闺。
这是一首描写诗人在秋日与同僚共处、参与科举考试的场景，并借助书籍和学习空间来准备答题的情境。诗中透露出诗人的学术热诚和对英雄人物的向往，以及他对于能够与文人相聚交流的喜悦。
首句“秋日同文馆，分场试未齐”表达了秋天在共同的学术空间内，与其他文人一起准备考试的情景。这里的“分场”可能指的是分组答题或是不同科目的考试安排尚未完全确定。
接着，“借书穷石室，刊字费棠梨”则展示了诗人为了学习，不惜重金（“刊字费棠梨”暗示刻制字帖的昂贵）而在简陋的石室中（“穷石室”）借阅图书，以求知识的迫切。
第三句“想见英雄彀，谁当甲乙题”流露出诗人对于历史上或现实中的英雄人物的憧憬和尊崇。这里的“甲乙题”可能是指科举考试中最难的试题，而诗人似乎在寻找能够与那些伟大人物比肩的人物。
最后，“喜陪群彦集，通籍在金闺”表达了诗人对于能与其他有才能之士（“群彦”）共同学习和交流的快乐。这里的“金闺”可能象征一个高雅或是精美的地方，代表着优质的学术环境。
整首诗通过对日常生活细节的描绘，展现了诗人对于学问的渴望、对英雄的追求以及对同侪交流的珍视。
不详
秋日同文馆，虚廊日几回。
浮花出林杪，古樾蔽城隈。
远笛悲仍壮，幽禽去又来。
微吟还自喜，共和有清才。
秋日同文馆，朝晖淡淡光。
聚蚊喧败帐，飞蝠入雕梁。
香散青绫被，诗翻古锦囊。
群居有英彦，晤语兴何长。
秋日同文馆，多朋信可依。
慧莺还伴锁，巧燕自知归。
藻鉴由来定，翘材未觉稀。
贤书早晚上，拭目看珠玑。
屡见高文试泽宫，长年参校愧龙钟。
悬黎待价由来久，绿绮知音不易逢。
吉语乍闻随鹊喜，归期专欲问龟从。
到家莫负如泥约，光禄供醪味渐浓。
