这首诗是明代诗人康海所作的《课子》，通过诗中的内容，我们可以感受到作者对子女教育的重视与深思。
首句“尔爱文章事，应知著力难。”开篇即点明了主题——对子女在文学创作上的培养与努力。作者认为，孩子如果热爱写作，应当明白其中的艰辛不易，需要付出大量的时间和精力。
接着，“涵容须有日，操纵亦多端。”这两句进一步阐述了学习过程的复杂性和持久性。涵容，指的是在广泛阅读和积累知识的基础上，逐渐形成自己的见解和风格；操纵，则涉及到技巧的掌握和运用，这需要时间的积累和实践的磨练。这两句强调了学习是一个渐进的过程，需要耐心和持续的努力。
“大义如分烛，圆机自跃丸。”这两句运用了比喻的手法，将大义比作分烛，意味着在追求真理和正义的过程中，需要像点燃蜡烛一样，照亮前行的道路；而圆机自跃丸，则暗示了在灵活运用知识和技巧时，如同球体在空中自由跳跃，既体现了智慧的灵动，也寓意着在解决问题时的创新与变通。
最后，“果能追古作，先向老夫看。”这句话鼓励孩子要追求古人的优秀作品，并且建议他们从自己这位“老夫”这里开始，即意味着从前辈的经验和教导中汲取营养，同时也表明了作者愿意作为孩子的指导者，分享自己的知识和经验。
整体而言，《课子》一诗不仅表达了康海对子女教育的深刻思考，也蕴含了对后辈成长的殷切期望，以及对传统文化传承的重视。通过诗中的比喻和形象描绘，生动展现了学习过程中的挑战与美好愿景。
