这首诗是明代诗人林俊所作的《赠王履约履吉二生》，通过“水月相忘坐此清”开篇，营造出一种超然物外的意境，表达了诗人对两位学子的深厚情感与期许。接下来，“缁衣空窃好贤名”，以“缁衣”比喻学子们的谦逊与勤奋，却在追求学问的路上难免有些浮躁或迷失方向，暗含了对他们的善意提醒。
“吴中词伯还双陆，洛下儒宗亦二程”，这里运用典故，将两位学子比作古代文坛的领袖和儒家学派的代表人物，暗示他们有着卓越的才华和深厚的学识，同时也表达了对他们未来成就的期待。
“几信宫墙无路入，极知水火有人争”，这两句诗则展现了诗人对两位学子在学术道路上可能遇到的困难和挑战的深刻理解，以及对他们坚韧不拔精神的肯定。同时，也借“水火”之喻，形象地描绘了学术探索中的矛盾与冲突，鼓励他们在面对困难时保持冷静与智慧。
最后，“传心好亦当年事，三绝韦编付短檠”，表达了诗人希望两位学子能够传承古人的智慧，用心学习，将经典著作熟读成诵，并且在学习的过程中，要像古人一样，用灯光照亮自己的心灵世界，不断探索和领悟知识的真谛。整首诗充满了对后辈学子的殷切期望和深情厚意，体现了诗人作为师者的责任感和对学问的执着追求。
