这首诗描绘了鹿洞书院的景致与氛围，充满了对古代文化的崇敬和对自然美的赞美。首句“传道宗洙泗，谈经迈汉唐”以“洙泗”和“汉唐”两个历史时期的学术中心为背景，强调鹿洞书院在传承和发扬儒家学问上的重要地位，超越了以往的学术成就。接下来，“名山留隐迹，友会挹馀芳”则将视线转向书院所在的自然环境，暗示这里不仅是一个学习的场所，更是一个充满文化气息和友谊交流的空间。
“翠战千林叶，红颓百尺墙”两句运用生动的意象，描绘出书院周围生机勃勃的绿色植被与古老墙壁的对比，既展现了自然界的活力，也象征着知识与传统的持久力量。最后，“杏坛留小影，风带认吴装”则通过“杏坛”这一儒家教育的象征，以及“风带认吴装”的细节，进一步强化了书院与儒家文化的深厚联系，同时也暗示了书院的环境和氛围能够吸引来自不同地方的人们，共同探讨学问，交流思想。
整体而言，这首诗通过对鹿洞书院及其周边环境的细腻描绘，表达了对传统文化的尊崇之情，以及对知识探索与交流的向往。
