这首诗描绘了对古代学问的追思与对教育的深切关怀。首句“绝学千秋梦始醒”表达了对已逝去的千年学问之美的怀念，仿佛在梦中才开始觉醒其价值。接着，“藻频何处荐舂陵”则可能暗喻着对人才培育之地的向往与追寻，藻频或指人才，舂陵则为地名，此处或寓指培养人才的地方。
“那知山市潢污里”一句转折，似乎是在说人们往往忽视了那些看似平凡甚至被污秽遮蔽的地方，暗示着真正的智慧和人才可能隐藏在不起眼之处。最后，“别有春风一径庭”则以春风比喻新生与希望，一径庭则可能象征着一条通往知识与智慧的道路，强调即使在被遗忘或忽视的地方，也蕴藏着生机与成长的可能性。
整体而言，此诗通过对比与转折，表达了对传统学问的珍视、对教育的重视以及对人才发现与培养的深刻思考，同时也蕴含着对社会普遍忽视边缘价值的反思。
