信云父(其二)

肯从悟室课儿书,啮雪风流却减渠。

我爱信陵冠带意,任教句法问何如。

形式: 七言绝句 押[鱼]韵

翻译

他愿意在书房里教导孩子读书,即使在风雪中也保持优雅。
我欣赏信陵君那种贵族般的教养和对学问的态度,任由孩子们提问,探讨语法问题。

注释

肯:愿意。
从:跟随。
悟室:书房。
课儿书:教导孩子读书。
啮雪:在风雪中。
风流:优雅。
却减渠:仍然保持这种风度。
我爱:我欣赏。
信陵冠带意:信陵君的贵族教养。
任:任由。
教:教导。
句法:语法。
问何如:提问探讨。

鉴赏

这首诗是宋代诗人文天祥的作品,名为《信云父(其二)》。从字里行间,可以感受到诗人对于学问和修养的执着追求,以及对古代贤者的崇敬之情。

“肯从悟室课儿书”,这里的“悟室”指的是学习、思考的地方,“课儿书”则是说即使在严寒的冬日,也要坚持读书学习,表现出诗人对于知识的渴望和对学问的执着。

“啮雪风流却减渠”,“啮雪”形象地表达了诗人咀嚼书卷如同品尝雪花般的专注与投入。"风流"指的是文笔或文章的风格,而"却减渠"则意味着即使是最为繁复华丽的文学作品,在诗人的眼中也显得不那么重要了。这两句强调了诗人对纯粹学问的追求,超越了世俗的浮华。

“我爱信陵冠带意”,“信陵”指的是战国时期的信陵君,他以仁义著称。这里的“冠带意”是说诗人喜爱信陵君那种高尚的情操和品德。这表达了诗人对于古代贤者品格的向往。

“任教句法问何如”,这句话表明诗人愿意接受教诲,探讨文学上的规则和技巧,同时也在询问自己的作品是否达到了一定的水平。这里体现出诗人的谦逊态度和对艺术不断追求的精神。

总体而言,这首诗通过对寒冷天气下坚持读书学习,以及崇尚古代贤者的情操,表达了诗人对于学问和修养的重视与追求。同时,也透露出诗人对文学创作的严肃态度和不断自我完善的愿望。

收录诗词(977)

文天祥(宋)

成就

不详

经历

又字宋瑞,自号文山。汉族,吉州庐陵(今江西吉安县)人,南宋末大臣,文学家,民族英雄。宝祐四年(1256年)进士,官到右丞相兼枢密使。被派往元军的军营中谈判,被扣留。后脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾,由南通南归,坚持抗元。祥兴元年(1278年)兵败被张弘范俘虏,在狱中坚持斗争三年多,后在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、《指南录》、《指南后录》、《正气歌》等作品

  • 字:履善
  • 籍贯:浮休道
  • 生卒年:1236.6.6-1283.1.9

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