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柳条不肯系春光，返棹天台饯别觞。
青眼早深知己感，白头犹是爱才忙。
湖堤草色催新夏，驿路蝉声到夕阳。
愿得年年芳讯至，许教桃李附班行。
这首诗描绘了诗人未能参加随园先生在吴门召集女弟子的活动，通过柳条、别宴、知己、白头以及对新夏和夕阳的描绘，表达了对聚会的向往和对人才的赞赏。"柳条不肯系春光"暗示时光易逝，"青眼早深知己感"表达了对先生慧眼识才的敬佩，"白头犹是爱才忙"则体现了先生对教育的热情不减。"湖堤草色催新夏，驿路蝉声到夕阳"两句以景寓情，展现了夏日景色，也寓含着对未来的期待。最后，诗人希望每年都能收到佳讯，期待自己如桃李般能与才子佳人一同进步，体现了对学问和友情的珍视。整体上，这是一首情感真挚，寓教于美的赠诗。
不详
碧梧移影上林扉，西院无人晓日微。
病起名香焚不得，花阴小立当薰衣。
忍将小病累亲忧，为问亲安强下楼。
渐觉晓寒禁不得，急将帘放再梳头。
蒲葵扇冷不知秋，花外清歌何处楼。
十二雏鬟娇小甚，鸳鸯飞过也回头。
一帘细雨不成丝，挽婿镫前与论诗。
家近不归如梦远，花寒未放识秋迟。
心灰久病拈针懒，眉讳新愁只镜知。
约略听他双燕语，腰肢减瘦比来时。
