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师主试官，师监试官，多师同考试官，次三场珊网搜罗，几认鲰生成曳白；
二房荐卷，五房荐卷，第七房均荐卷，十四艺棘闱矜赏，难逢知己并垂青。
此联以诙谐之笔描绘了科举考场的众生相，既展现了选拔人才的严谨与残酷，也蕴含了对才子佳人难遇知音的感慨。上联“师主试官，师监试官，多师同考试官”描绘了考场中众多考官的复杂关系，既有师徒间的微妙互动，也有权力与规则的交织。接着“次三场珊网搜罗，几认鲰生成曳白”则形象地描述了科举考试的严格筛选过程，即便是才华平平的考生也可能因机缘巧合而脱颖而出。
下联“二房荐卷，五房荐卷，第七房均荐卷”展示了推荐制度在科举中的作用，不同房舍的推荐者为考生提供了不同的机会。最后“十四艺棘闱矜赏，难逢知己并垂青”表达了对真正才华横溢之士的渴望，以及他们在竞争激烈的环境中难以找到真正理解与赏识自己的知音的无奈。
整体而言，此联不仅反映了清代科举制度的某些特点，还蕴含了对教育公平、个人命运与社会评价的深刻思考。
不详
文采耀璚林，辞北阙以南归，羡三春柏寝承欢，荣分杏宴；
姻盟依玉树，挹西江而东望，知两地桃觞介寿，香满花封。
从破釜沉舟而后，贻夫以安，才真莫及；
用承祧铭墓诸端，慰母之死，礼亦相宜。
令夫子长相思，生未展眉，人方哀元稹百事；
为良朋永叹息，死而示悼，我惨读江沱一诗。
绍仁卿汉卿绝诣；兼晓庵勿庵苦心。
