这首诗表达了对邬老师的深切怀念与敬意，以及对其令孙才华的赞赏。诗中充满了对时光流逝的感慨和对长辈的怀念之情。
首句“□步公车久，飞腾上苑迟”描绘了自己在官场上的沉浮，比喻为乘坐公车的缓慢前行，以及在文坛上未能迅速展翅高飞的状态。接着，“自嗟策名暮，无能报所知”表达了对自己年岁渐长、功业未成的自责与无奈，同时流露出对未能回报知遇之恩的遗憾。
“别去存没感，书来铭志垂”则抒发了与邬老师分别后的深深思念，通过书信寄托情感，铭记师恩。接下来的“兰孙摛泮藻，老母尚含饴”赞美了邬老师的令孙才华出众，同时也提到了老母亲的慈爱，展现了家庭的温馨与和谐。
“忆昔会长安，登堂拜寿眉”回忆了过去在长安共度的美好时光，以及向长辈行礼祝福的情景。然而，“而今十数年，山海已差池”感叹时间的流逝，昔日的场景仿佛已成遥远的记忆。“俛仰激衷肠，一芹愧莫施”表达了内心的激动与愧疚，意识到自己未能为邬老师做出更多贡献。
最后，“藉手祝归鸿，绳武在及时”寄希望于未来，希望邬老师能够像归鸿一样，即使年事已高，也能继续前进，传承知识与智慧，鼓励后辈及时努力，不负韶华。
整首诗情感真挚，既有对逝去时光的追忆，也有对未来的期许，体现了深厚的人情味和对教育事业的崇高敬意。
