这首诗是明代诗人孙承恩所作的《常山喜得家信三首》中的第三首。诗中表达了诗人收到家信后的喜悦之情以及对家中儿辈的关爱。
首句“失学怜儿辈”，诗人因家中儿辈未能接受教育而感到怜悯，流露出对子女成长的关注和对知识的重视。接着，“临缄意不无”一句，描述了诗人写信时的心情，既有对家人的思念，也有对家书内容的斟酌与慎重。
“即看语造次，讵有苦工夫”，诗人自谦自己在信中的话语可能不够周详，但表示自己已尽心尽力，没有敷衍。这种自我反思的态度，体现了诗人对家人的真诚关怀和责任感。
后两句“春雨招梅友，秋风聘橘奴”，运用自然景象来比喻人情交往，春雨象征着温暖与生机，诗人以之邀请梅友，表达对友情的珍视；秋风则寓意收获与成熟，诗人借此聘娶橘奴，象征家庭的和谐与幸福。这两句生动地描绘了诗人对美好人际关系的向往和追求。
最后，“小园多干当，幸不至荒芜”，诗人以自家的小园为喻，表达了对家庭生活的经营与维护，希望即使在忙碌中也能保持家园的整洁与生机，避免荒废。这反映了诗人对家庭责任的担当和对生活品质的追求。
整体而言，这首诗通过细腻的情感描写和生动的比喻，展现了诗人对家庭、教育、友情及生活的深刻思考和美好愿望，具有浓郁的人文关怀和生活气息。
