这首诗是清代诗人林旭对先师陈幼莲观察遗留文章的感慨与追思。诗中充满了对学问、文学和历史的深刻理解与敬畏之情。
首句“断玑零璧散不拾”，以“断玑”、“零璧”比喻珍贵的知识或文化遗产散失，无法收集，表达了对知识流失的惋惜。接着“田父夜惊莫敢藏”则描绘了人们在面对这些散失的知识时的恐惧与无力感，形象地展现了知识保护的艰难。
“青箱世守亦仅仅，深锁何殊尘网凉”两句，通过“青箱”（古代藏书的箱子）的比喻，强调了知识传承的重要性，同时也暗示了知识被深锁于书籍之中，如同被尘封，难以被广泛传播和利用。
“当年有作必写与，楚亦有分旌与璜”则提到古人创作时的严谨态度，以及作品的珍贵价值，仿佛是楚国的旌旗与玉璜一样宝贵。
“六丁下取须提防”一句，表达了对知识传承的重视，需要精心保存，防止遗失。
接下来的几句诗，诗人表达了自己对知识的渴望与追求，“追穿载籍吸元气，浅才薄艳下奔忙”，他像饥渴的学者一样，深入研究各种文献，尽管自己的才能有限，但仍努力不懈。
“古者文章重制诰，至今读数常与杨”表明了他对古代文学作品的尊重与喜爱，认为它们具有深远的意义。
“圣朝责实所弗尚，诸侯侨戍争求良”则反映了他对当代社会对实际能力的重视，以及对人才的渴求。
“由来陈琳阮瑀集，存者纵富已已亡”提到古代文人如陈琳、阮瑀的作品虽丰富，但随着时间流逝，许多已经消失不见。
“香山居士尚律切，少陵野老穷铺张”通过对比白居易（香山居士）与杜甫（少陵野老）的风格，表达了对不同文学流派的理解与欣赏。
“论诗宗尚见百一，空积腹中千万章”则表达了诗人对诗歌创作的思考，认为真正的文学创作不仅仅是数量的积累，更在于质量与内涵。
最后，“茅亭六月忆新落，左右花草罗丹黄”描绘了一幅宁静而美丽的场景，象征着诗人内心的平静与对美好事物的怀念。
“终日相呼语不尽，三复共赏味逾长”表达了诗人与友人交流讨论的愉悦，以及对知识的不断探索与品味。
“钟山回首竟终古，三年忽忽永心丧”则是对逝去的时光与逝去的先师的深切怀念。
“独念遗文后死责，名山何日发辉光”表达了诗人对先师遗留作品的珍视，以及对未来能够发扬光大这些作品的期待。
整首诗情感丰富，既有对知识的敬畏，也有对文学的热爱，更有对逝去的怀念与对未来的期许，展现了诗人深厚的文化底蕴和人文情怀。
