树下课诸孙

茅茨宴荒径,独有嘉树存。

藏书子能读,复以训诸孙。

义孙读《论语》,颇将孝理敦。

道孙诵《大学》,路孙初学言。

言念里中儿,顾复但知恩。

渐次长骄仿,耻僇难具论。

蹇性厌华缛,嗣引希后昆。

慎尔守纯素,顾名思默浑。

形式: 古风 押[元]韵

鉴赏

这首明代诗人王问的《树下课诸孙》描绘了一幅温馨而朴素的家庭教育场景。诗中,主人公在简陋的茅屋小径旁,珍视着一棵茂盛的嘉树,这象征着家族的传承和希望。他不仅自己沉浸于读书之中,还将知识传授给子孙,尤其是孙子们,如义孙、道孙和路孙,分别学习《论语》的孝道与《大学》的修身之理,展现出浓厚的家庭教育氛围。

诗中提到的“言念里中儿,顾复但知恩”,表达了对孩子们朴素的感恩之心的期许,希望他们能懂得回报和感恩。然而,随着孩子们的成长,逐渐滋生了骄傲和模仿不良习气,诗人对此深感忧虑,提醒他们要谨慎行事,保持纯真质朴的品性,勿忘初心,追求浑然天成的名声。

整体来看,这首诗寓教于乐,既展现了家庭的和睦与书香气息,也寄寓了诗人对于后辈成长的殷切期望。

收录诗词(92)

王问(明)

成就

不详

经历

不详

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山中赠友人

情性各有营,繄予在山水。

昔出暂相违,今兹返桑里。

鲈鳜正鲜肥,扁舟自能理。

与君衡门下,行歌互相倚。

下渚乱凫飞,湖中夕风起。

形式: 古风 押[纸]韵

泾上与田父言

归来葺旧庐,场圃向东阡。

聊为卒岁谋,耕凿自年年。

充腹不愿余,短褐庶自完。

泾水饶灌溉,自足泾上田。

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形式: 古风

自述

老氏之流沙,庄生蘧然卧。

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形式: 古风

溪上送陈生游湖湘

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大雅久不作,高音谅难知。

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形式: 古风 押[支]韵