春风堂

昔年有士游程门,弥月坐绝春风温。

清芬相传数百载,族姓喜见云初孙。

早年负笈登太学,宰邑佐郡多承恩。

公馀退食高堂下,右史左图供讨论。

大书春风揭华扁,仰止先哲今如存。

恍然心目若亲灸,不异当时和气暄。

我闻游杨尝立雪,太山岩岩师道尊。

大贤设教岂矛盾,万善殊途同一源。

吁嗟道丧向千载,古圣奥义多湮沦。

斯文未泯出天意,笃生河南弟与昆。

玄言立德示矜式,垂训万世开蒙昏。

犹如长夜方未晓,朝阳忽起光燉燉。

春风堂中春寂寂,之子独坐无烦喧。

更歌浴沂咏归罢,俯视满庭芳草蕃。

悠然真趣非外假,欲写心素应忘言。

形式: 古风

鉴赏

此诗《春风堂》由明代诗人王汝玉所作,描绘了春风堂内静谧而充满生机的场景,以及其中蕴含的深厚文化意味。

诗中首先提到昔日有士人游历程门,历经一个月,沉浸在春风的温暖之中。接着,诗人赞美清雅之风传承数百年,家族欣喜地见到云初孙辈的出现。这不仅体现了家族的繁盛,也寓意着文化的延续。

诗人进一步描述了这位士人在年轻时负笈前往太学求学,担任地方官职时深受恩惠。在公余时间,他能在高堂之下退食,与右史左图进行深入的讨论。春风堂内悬挂的大匾上书写着“春风”二字,象征着对先哲精神的仰望与追随。诗人感叹,即使在千载之后,先哲的智慧与教诲依然如同当时的和煦春风,温暖人心。

诗中还提到了游杨立雪的故事,以及大贤设教的智慧,并指出万善虽途径不同,但最终都源于同一源头。诗人感慨于道德沦丧的时代,古圣先贤的奥秘知识逐渐湮没。然而,他认为天意未泯,河南弟与昆兄弟的诞生,预示着玄言立德,为后世开启蒙昧,如同长夜中的曙光。

春风堂内,春意盎然,之子独自坐于其间,没有烦嚣。诗人想象之子在堂中歌唱《浴沂》之歌,然后归家,俯瞰满庭芳草繁茂。这景象展现出一种悠然自得的真趣,无需外在的装饰或言语,心素已足够表达一切。

整首诗通过春风堂这一场景,展现了文化传承、道德修养、自然之美以及个人内心的宁静与和谐,充满了深邃的哲学思考和对美好生活的向往。

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王汝玉(明)

成就

不详

经历

不详

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南湖佳趣

雨香云暖东风里,绿涨南湖湖上水。

望中千顷净无尘,细縠平铺吹不起。

凫鹥鸂䳵交交飞,蒲芽含紫芦芽肥。

天光水影更荡漾,湖南湖北皆春晖。

美人家并湖边住,花落花开春几度。

自从捧檄仕京华,梦绕烟霞钓游处。

我本沙鸥社里人,别来频见凤城春。

赋诗为写湖南趣,犹忆汀洲采白蘋。

形式: 古风

陌上桑

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纤纤柔荑携玉篚,逐伴紫陌采绿桑。

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映见罗敷好容妆,丹唇含贝眉黛长。

瓠犀皓齿粲晨霜,脸边匀饰和赪黄。

宫腰冉弱盈把强,澄澜娟娟溢娇眶。

倭堕宝髻低复昂,翠钗翩翩翘凤凰。

耳畔明月缀双珰,广衣窄襦巧束装。

鲛绡方领湘绮裆,绣文交颈刺鸳鸯。

合欢缓带顺风飏,回躯竦步婉欲翔。

落英飞燕交颉颃,行人辟易立两行。

尽讶罗敷艳非常,使君五马来东方。

遣吏借问家何乡,愿言授绥共徜徉。

罗敷含羞伫道旁,须臾微微启莺吭。

致辞向前请审详,妾家易识复难忘。

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真珠飒纚垂香囊,府中出入善趋跄。

六衢三市生辉光,可怜意气能骄张。

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形式: 古风 押[阳]韵

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形式: 古风

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形式: 古风