这首诗描绘了一幅宁静而充满哲理的画面，诗人黄元实在宋末元初之际，以“杏坛”为题，表达了对道德修养与自然和谐共生的深刻感悟。
首句“相羊道德囿”，以“相羊”（徜徉）形容在道德的领域中自由自在地游历，暗示了诗人追求精神境界的自由与深邃。接着，“爱此杏坛春”则点明了地点——杏坛，春天的气息充满了整个空间，象征着生机勃勃的精神氛围和知识的繁荣。
“碧溪落青嶂，绿树空红尘”两句，通过描绘清澈的溪流映照着青色的山峰，翠绿的树木环绕着一片清静，与世俗的喧嚣形成鲜明对比，突出了杏坛环境的清幽与纯净，寓意着远离尘世纷扰，心灵得以净化的境界。
“缅怀洙泗乐，千载意如新”中，“洙泗”指的是洙水和泗水，古代儒家学者讲学之地，这里借指儒家文化的传承。诗人遥想古代先贤在洙泗之滨的教诲，感慨千年文化精神依旧鲜活，表达了对传统文化的敬仰与传承的渴望。
最后，“从容二三子，援琴咏天真”描绘了一幅师生共处、琴声悠扬、心灵相通的画面。这里的“二三子”泛指几位学生，诗人以“援琴”（拿起琴）的动作，展现了师生间以音乐为媒介，共同追求真善美的过程，体现了教育的高雅与深远影响。
整体而言，这首诗通过细腻的景物描写和情感抒发，展现了诗人对道德修养、自然美景以及传统文化的热爱与向往，同时也蕴含了对教育意义的深刻思考。
