阻风次衡元度韵

水柳缆孤舟,飘飘万里秋。

远风来不断,高浪去还收。

菰苇萧疏折,烟云惨淡浮。

赖知师德在,舟子亦多愁。

形式: 五言律诗 押[尤]韵

翻译

孤独的小船系在水边柳树上,秋天的风吹过万里长空。
远处的风持续不断,高高的波浪时起时落。
芦苇稀疏地摇曳,烟雾和云彩阴郁地漂浮。
幸好知道师德犹在,船夫也因这情景而倍感忧虑。

注释

水柳:河边的柳树。
孤舟:孤独的小船。
飘飘:随风飘荡。
万里秋:广阔的秋天景色。
远风:远处的风。
不断:持续不断。
高浪:大浪。
去还收:起伏不定。
菰苇:水生植物,如芦苇。
萧疏:稀疏。
折:摇曳。
烟云:烟雾和云彩。
惨淡:阴郁。
赖知:幸好知道。
师德:老师的品德。
舟子:船夫。
多愁:感到忧虑。

鉴赏

这首诗描绘了一幅秋天江上行舟受阻的画面。首联“水柳缆孤舟,飘飘万里秋”,以孤独的小舟系于水边柳树,暗示了诗人旅途的寂寞与远方的辽阔。"飘飘"二字,既写出了舟行之轻盈,又寓含了风力之大。

颔联“远风来不断,高浪去还收”进一步描绘了风浪之大,风势虽远未止,浪头却时起时伏,显示出自然之力的动态变化。"来不断"和"去还收"形成对比,增强了画面的动感。

颈联“菰苇萧疏折,烟云惨淡浮”则转而描绘周边环境,芦苇因风力而折断,烟云笼罩,显得凄清阴郁,反映出诗人内心的忧虑。

尾联“赖知师德在,舟子亦多愁”点明了诗人内心对困境的豁达态度,虽然身处逆境,但知道有师德在心,连舟子也感同身受,增添了人情味,表达了对师长的敬仰和对困境中相互扶持的感慨。

整体来看,这首诗通过细腻的景物描写和情感抒发,展现了诗人面对风阻时的坚韧与对师恩的怀念,具有一定的哲理性和人情味。

收录诗词(131)

傅察(宋)

成就

不详

经历

不详

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