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小山旧近使君居，望月思乡，正香满蟾宫，可许八公移桂种；
广厦新成多士庇，临风作赋，愿学宗鹿洞，好凭五子证薪传。
此联以端州桂林书院为背景，巧妙地融合了自然美景与人文精神，展现了深厚的文化底蕴和对教育的尊崇。
上联“小山旧近使君居，望月思乡，正香满蟾宫，可许八公移桂种”描绘了一幅月夜思乡的景象。小山旁，使君曾居住，望着明月，心中涌起对家乡的思念。此时，月宫中桂花香气弥漫，不禁让人遐想是否能邀请八公（古代传说中的八位仙人）移来桂树，让这香气更加浓郁，寄托思乡之情。
下联“广厦新成多士庇，临风作赋，愿学宗鹿洞，好凭五子证薪传”则转向了书院的教育场景。广大的建筑为众多学子提供了庇护之所，在清风拂面之际，学子们挥毫作赋，表达着对知识的渴望与追求。他们希望学习并传承鹿洞书院的精神，鹿洞书院是宋代著名学者朱熹讲学之地，以其严谨的学术研究和对后世的影响而著称。通过“五子证薪传”，即通过五位杰出的学生来证明其学术成果和教育理念的传承，表达了对教育事业的崇高敬意和对未来人才培育的期待。
整联不仅赞美了端州桂林书院的环境优美和教育成就，更体现了对传统文化的尊重与传承，以及对知识传播和人才培养的重视。
不详
自张唐民偕梅宛陵游，斯堂乃因人重；
有苏长公和王巨卿作，吾曹毋以诗鸣。
冈形似蜀，山色连吴，极目对峰峦，已胜一窗供谢眺；
江上飞云，槛前修竹，高吟忘主客，有谁七字继苏髯。
卅年治水竟难归，看丛桂依然，霜雪盈头怜我老；
一勺贪泉差免污，试烹茶坐此，薏珠到眼有人知。
心共绿波平，池上晓风鸥梦稳；
手栽红杏满，檐前新雨燕泥香。
