此联巧妙嵌入了“师范”二字，以“师旷之聪，公输之巧”开篇，引出古代两位杰出人物的才能，师旷以其卓越的音乐感知力而闻名，公输班则以巧夺天工的技艺著称。这两句不仅展现了古代智慧的光辉，也寓意着教育与技艺的至高境界。
接着，“范围不过，曲成不遗”两句，进一步阐述了在有限的空间内，通过巧妙的设计和构思，可以达到完美无缺的效果。这里的“范围”可以理解为技艺或知识的边界，而“曲成不遗”则强调了即使在有限的条件下，也能创造出令人赞叹的作品，不留遗憾。
整体来看，此联既是对古代智慧的赞美，也是对后世追求卓越、不断超越自我的鼓励。它提醒人们，无论是在技艺还是教育领域，都应追求极致，不满足于表面的成就，而是要深入探索，力求完美。
