这首诗描绘了一幅温馨而充满教育意义的家庭场景。诗人通过对比东西两家的生活方式与价值取向，强调了教育子女的重要性以及家庭和谐的幸福。诗中提到的“具庆之高堂”，即庆祝家庭幸福和繁荣的厅堂，体现了对家庭成员健康长寿、子孙贤良的美好祝愿。
诗的前半部分通过“陈绮席，进华觞”描绘了家庭聚会的奢华与欢乐，随后点出“听我长歌具庆之高堂”，表明诗人将通过歌曲表达对家庭幸福的颂扬。接着，诗人通过“太学儒生忠孝士，矫首南云几千里”这一句，赞美了远行求学的学子，他们虽远离家乡，但心怀忠孝，追求知识与道德的提升。
后半部分聚焦于家庭内部，描述了“堂上双亲八十馀，堂下玉立三兄弟”的温馨画面，展现了家庭成员之间的深厚情感与和谐关系。诗人通过“东家积得金满籯，何如教子传一经”与“西家作官金络马，何如种萱北堂下”这两组对比，强调了教育与物质财富相比，教育子女传承知识更为重要，以及在家庭中种植萱草（象征母亲）比追求官职与财富更能体现对家庭的贡献与关爱。
最后，“陈绮席，进华觞，听我长歌具庆之高堂”再次强调了家庭聚会的欢愉，同时表达了对未来的美好期待：“儿在远道，亲归故乡。儿业日以广，亲年日以长。”预示着无论子女身处何方，家庭始终是他们的坚强后盾，而随着子女学业的日益精进和父母年龄的增长，家庭的幸福与和谐将更加稳固。
整首诗以深情的笔触，展现了对家庭幸福、教育价值以及亲情纽带的深刻理解与赞美，传递出浓厚的人文关怀和对美好生活的向往。
