这首诗描绘了白鹿洞书院的历史与文化背景，以及其在教育和道德培养上的重要性。诗人以“奥区五老峰之阳”开篇，点明了白鹿洞书院所处的地理位置，接着提到“仲季偕隐潜德光”，暗示了这里曾是两位隐士修身养性的场所。随后，诗人引入了“白鹿性驯良”的传说，增添了神秘色彩，并指出这一传说起源于唐朝。
进一步，诗中提到宋朝的朱熹在担任南康太守时，对书院进行了修缮并开设讲堂，强调了书院在教育体系中的地位。诗人特别提到了“五教四事规制详”，表明书院在教育内容和方法上有着详尽的规划。同时，通过“溪名贯道水洋洋”描绘了书院周边环境的清幽与和谐，与教育理念相呼应。
最后，“上溯洙泗其源长，兴贤淑世予心藏”两句，将白鹿洞书院与儒家文化的源头——洙泗（孔子讲学之地）相联系，表达了书院在传承和发扬儒家文化、培育贤才方面的重要作用，同时也寄托了诗人对于教育事业的深厚情感和期待。整首诗不仅展现了白鹿洞书院的历史风貌，也体现了其在文化传承和社会教育方面的深远影响。
