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自来学校以书院辅之,如今比屋东西,稍喜欢颜在风雨;
吾为父兄望子弟成耳,此后一官南北,还将老眼看云霄。
此联出自清代范当世所撰写的《武邑观津书院联》。联语以对仗工整、寓意深远的特点,展现了教育与成长的主题。
上联“自来学校以书院辅之,如今比屋东西,稍喜欢颜在风雨”描绘了教育的重要性以及书院作为辅助学校的作用。"自来学校"表明教育自古以来就是社会的基础,"以书院辅之"强调了书院在教育体系中的补充和提升作用。"如今比屋东西"则描绘了教育普及的景象,无论东西南北,家家户户都重视教育,孩子们在风雨中依然坚持学习,体现了对知识的渴望和坚韧不拔的精神。
下联“吾为父兄望子弟成耳,此后一官南北,还将老眼看云霄”表达了对子女成长的期望以及对未来的展望。"吾为父兄望子弟成耳"直抒胸臆,作为长辈,他们希望自己的后代能够成才,不仅在学业上有所成就,更能在品德上成为社会的栋梁。"此后一官南北"预示着子女将走向更广阔的世界,无论是南征北战还是官场历练,都将是一次次的成长与挑战。"还将老眼看云霄"则是对子女未来无限可能的期待,希望他们能像飞向高远的云霄一样,实现自己的梦想,达到人生的高峰。
整体而言,这副对联既是对教育价值的深刻阐述,也是对个人成长与家族传承的美好祝愿,蕴含着深厚的文化底蕴和人生哲理。
不详
环瀛海大九州,信中国异人,何待子瞩说威德;
登泰山小天下,籍通家上谒,方令文举足生平。
诸侯敛衽而朝,宜有大风表东海;
王母称觞于此,正当初日照神山。
贱子于人间利钝得失,渺不相关,独与公情亲数年,见为老书生穷翰林而已;
国史遇大臣功罪是非,向无论断,有吾皇褒忠一字,传俾内诸夏外四裔知之。
我之今日,亦何恨能加,惟有牵连并哭耳;
公在人间,更无缘遭妒,奚为委曲以死乎。