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儿造弄晴曦，安排老我归。
江收閒水退，山戴断云飞。
晚色明官路，清寒搅客衣。
行行到嵩曲，犹可及斜晖。
这首诗描绘了一幅宁静而富有诗意的画面。"儿造弄晴曦"，以儿童戏耍在明媚的阳光下开篇，展现出轻松愉快的氛围。"安排老我归"，则流露出诗人对归隐生活的期待和对岁月流逝的感慨。
"江收閒水退，山戴断云飞"，通过江水退去、山峰间飘散的孤云，描绘出一幅山水画卷，静谧而空灵。"晚色明官路"，暗示着夕阳西下，官道上光影斑驳，增添了旅途的诗意。
"清寒搅客衣"，寒意微凉，触动了旅人的衣裳，透露出诗人独自出行的寂寥。最后两句"行行到嵩曲，犹可及斜晖"，表达了诗人决心在天色尚早时，赶往嵩山深处，希望能欣赏到傍晚的余晖。
整体来看，这首诗以简洁的语言，勾勒出归途中的自然景色和个人心境，展现了宋人闲适淡泊的生活态度和对自然美的欣赏。
不详
（一二一四～一二九七），一字子微，晚年号嵩溪遗耄，寄籍奉化。理宗宝祐四年（一二五六）进士，调监饶州商税。景定元年（一二六○），为白鹭书院山长，知安福县
久晴常欲厌，黓里却宜晴。
溪瘠容鱼穴，风恬安雁程。
空山岩出相，老树叶生声。
此景吟不尽，明朝重细评。
安排聚首易参差，信意行来始是奇。
山色堪餐饶有菊，樵歌相应自成诗。
危时杯酌旱云雨，老境襟期春水澌。
醉里更无门外话，一声寒雁弟兄知。
当年分得月中胎，八岁精神愈觉开。
小学路头方谨入，平生根脚要深培。
家贫只问子贤否，父老何妨兄教来。
须识此身关系大，莫如流俗赴波颓。
随人入宝坊，一坐到斜阳。
僧老话多古，春来山自香。
放吟聊走笔，乘兴不论觞。
今日是何日，悠然何有乡。
