这首诗描绘了一位文人远离尘嚣，隐居于自然之中的生活场景。诗人以“课农课子挟遗编”开篇，形象地展现了他既教导农事，又教育子女，同时不忘阅读古籍的情景，体现了其对传统文化的坚守与传承。随后，“随处维舟杨柳边”一句，将读者带入了一个充满诗意的水乡画卷中，诗人驾着小舟，随波逐流，停泊在杨柳依依的岸边，与自然和谐共处。
“相逢倘有人相问”，诗人预设了一个情境，即在这样的隐逸生活中，如果遇到询问者，他将以何种方式回答。这不仅体现了诗人内心的淡泊与超然，也暗示了他可能选择以艺术或文化的方式回应，而非世俗的功利追求。“不是米家书画船”，则进一步强调了诗人与传统文人画家米芾的不同，他更注重心灵的自由与精神的寄托，而非仅仅停留在物质的艺术形式上。
整体而言，这首诗通过细腻的笔触，展现了诗人超脱世俗、亲近自然的生活态度和高雅的精神追求，是一幅生动的隐逸生活图景。
